Отличие консультирования от психотерапии
Понятия психологического консультирования и психотерапии очень близки, ведь оба они имеют одну цель – помочь человеку в решении проблем. Для многих не так-то просто разобраться, где заканчивается консультация и начинается психотерапия.
Уловить разницу и дать понимание, какая форма работы психолога подойдет именно для вашего случая, поможет наша статья.
Особенности профессии психолога
Профессия психолога появилась, чтобы удовлетворить потребность людей, не страдающих клиническими нарушениями психического здоровья, но испытывающих определенные трудности в повседневной жизни. Консультирующий психолог/психотерапевт имеет высшее образование в области психологии и выполняет главную задачу – дает клиентам информацию, которая помогает в преодолении сложных ситуаций.
Важно! Медикаментозное лечение может назначать только врач, который дополнительно обучился на психотерапевта, а психолог проводит лишь консультирование или сеансы психотерапии. Давайте разберемся в их отличии и предназначении.
В чем разница консультирования и психотерапии?
Цель консультации – рассмотреть конкретную ситуацию из жизни клиента, связанную с его взаимодействием с окружающим миром, проанализировать причину проблемы и научить человека самостоятельно ее решать.
Цель терапии – глубинное исследование бессознательных процессов, мыслей, поведения и глобальная перестройка личности человека.
Цена за консультацию психолога ощутимо ниже стоимости сеанса психотерапии. Это связано с тем, что дополнительное образование психологов-психотерапевтов, позволяющее решать сложные и объемные проблемы, более длительное и дорогостоящее.
Научная электронная библиотека
2.1. Определение и цели психологического консультирования
Психологическое консультирование является одним из самых распространенных видов работы психолога в разных сферах жизни и деятельности людей. Совокупность проблем, где психологическая помощь является востребованной, многообразна и многогранна. Проблемная зона захватывает область межличностных отношений, эмоциональные и внутриличностные конфликты и переживания, ситуации социализации [128].
Основное содержание консультирования связано с различными средствами реорганизации межличностных взаимодействий клиента, умениями подвести клиента к готовности рассматривать себя самого как источника проблем, к пониманию необходимости самоизменения.
Среди общих стратегий психологического консультирования преобладают такие, как помощь в принятии собственных чувств, передача клиенту ответственности за события своей жизни и т.д. При этом профессиональное консультирование различает типы стратегий, ориентированных на работу с взрослыми людьми, и совершенно специфические стратегии работы с детьми и подростками. В психологическом консультировании соблюдение определенных принципов и требований выступает профессиональной обязанностью психолога, равно как этические и моральные проблемы и ограничения.
Обратимся к основным понятиям рассматриваемой нами проблемы – «консультация» и «психологическое консультирование».
Слово «консультация» имеет несколько значений. Это и совещание специалистов по какому-нибудь делу, и совет, даваемый специалистом, и учреждения, дающие такие советы (например, юридическая консультация) [80]. Слово “консультант” обычно ассоциируется со словами “советник”, “помощник”, “наставник”. Этимологически слово “консультирование” происходит от латинского consultatio, что означает “совещание”.
Психологическое консультирование как профессиональная специализация в международной практике утвердилось с 50-х годов XX века. В России психологическое консультирование как сфера деятельности получило интенсивное развитие в начале 1980-х годов, с появлением первых служб социально-психологической помощи и телефонов психологической помощи. До этого выпускники психологических факультетов университетов в основном занимались тестированием клиентов и научно-исследовательской деятельностью. Официально психотерапией они заниматься не могли (как, впрочем, не могут и сейчас), поскольку по законам Российской Федерации психотерапевтом может быть только специалист с высшим медицинским образованием.
В «Большом толковом психологическом словаре», переведенном с английского языка, читаем: «Консультирование – общий термин, который используется для обозначения различных процессов интервьюирования, тестирования, руководства, советования и т.д., разработанных для того, чтобы помочь индивиду решать проблемы, планировать будущее и т.д. Часто термин консультирующий психолог используется для обозначения клиницистов, которые специализируются в консультировании по проблемам брака, злоупотребления лекарственными средствами, профориентации, по работе с сообществом и т.д. [18, с. 370].
Хотя термины «психологическое консультирование» и «психокоррекционная работа» не совсем четко определены, тем не менее, их появление имело революционное значение. Они несли в себе больше «политическую», чем смысловую нагрузку: не посягая на территорию, по традиции занятую врачами, они вводили психологов в пространство самостоятельной индивидуальной и групповой психотерапевтической работы. Таким образом, с рождением психологического консультирования для отечественных психологов создалось пространство, открывающее «легальную» возможность психотерапевтической работы, пусть и под другим названием.
За рубежом, в частности в США, термины «психологическое консультирование», «консультирование», «терапия» или «психотерапия» зачастую обозначают одно и то же. В связи с необходимостью все же определить предмет психологического консультирования, Ассоциация служащих и менеджеров США – лицензионная комиссия, выдающая разрешения на частную практику – определяет консультирование как совокупность процедур, направленных на помощь человеку в разрешении проблем и принятии решений относительно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершенствования личности и международных отношений.
Р. Кочюнас полагает, что распределение таких двух сфер психологической помощи как психологическое консультирование и психотерапия – сложная задача, поскольку в немалом числе случаев профессионалу трудно сказать, занимается он психологическим консультированием или психотерапией. Как в консультировании, так и в психотерапии используются те же самые профессиональные навыки; требования, предъявляемые к личности клиента и психотерапевта одинаковы; процедуры, используемые в консультировании и психотерапии тоже подобны. Наконец, в первом и втором случае помощь клиенту основывается на взаимодействии между консультантом (психотерапевтом) и клиентом. Из-за трудности разделения этих двух областей некоторые практики используют понятия «психологическое консультирование» и «психотерапия» как синонимы, аргументируя свою точку зрения схожестью деятельности психотерапевта и консультанта- психолога [51, с.14].
Bramer и Shostrom (1982), говоря о соотношении консультирования и психотерапии, прибегают к представлению о двух полюсах континуума. На одном полюсе работа профессионала затрагивает в основном ситуационные проблемы, решаемые на уровне сознания и возникающие у клинически здоровых индивидов. Здесь расположена область консультирования. На другом полюсе – большее стремление к глубокому анализу проблем с ориентацией на бессознательные процессы, структурную перестройку личности. Здесь расположена область психотерапии. Область между полюсами принадлежит деятельности, которую можно называть как консультированием, так и психотерапией [см. 51].
Gelso, Fretz (1992), Blosher (1966) выделяют специфические черты психологического консультирования, отличающие его от психотерапии [см. 51, с.14-15]:
— консультирование ориентировано на клинически здоровую личность – на человека, имеющего в повседневной жизни психологические трудности и проблемы, жалобы невротического характера, а также человека, чувствующего себя хорошо, однако ставящего перед собой цель дальнейшего развития личности;
— консультирование сориентировано на здоровые стороны личности независимо от степени нарушения. Эта ориентация основана на вере, что «человек может изменяться, выбирать удовлетворяющую его жизнь, находить способы использования своих задатков, даже если они невелики из-за неадекватных установок и чувств, замедленного созревания, культурной депривации, недостатка финансов, болезни, инвалидности, преклонного возраста»;
— консультирование чаще ориентируется на настоящее и будущее клиентов;
— консультирование обычно ориентируется на краткосрочную помощь (до 15 встреч);
— консультирование ориентируется на проблемы, возникающие во взаимодействии личности и среды;
— в консультировании акцентируется ценностное участие консультанта, хотя отклоняется навязывание ценностей клиентам;
— консультирование направлено на изменение поведения и развитие личности клиента.
Что касается России, то в нашей стране проблема различения психологического консультирования с другими «родственными» понятиями, стоит не менее остро. В.В. Макаров в предисловии к книге Р. Кочюнаса «Психологическое консультирование и групповая психотерапия» отмечает, что аргументировано разделить психологическое консультирование и психотерапию можно только в крайних случаях. Зачастую же такая дифференциация или явно искусственна, или неубедительна. Поэтому важно хотя бы условно разделять их. «Консультирование – это профессиональное отношение квалифицированного консультанта к клиенту, которое обычно представляется как «личность-личность», хотя иногда в нем участвуют более двух человек. Цель консультирования – помочь клиентам понять происходящее в их жизненном пространстве, и осмысленно достичь поставленной цели на основе осознанного выбора при разрешении проблем эмоционального и межличностного характера» [см.51, с.9-10].
Анализ, проведенный В.Ю. Меновщиковым [72, с.7] показал, что в России существуют по крайней мере четыре близких по содержанию понятия: «психотерапия», «психокоррекция», «неврачебная психотерапия» и «психологическое консультирование». Их сходство и различие представлено в таблице 1.
Консультироваться, утверждает В.Ю. Меновщиков, значит советоваться со специалистом по какому-нибудь вопросу. А совет – всего лишь мнение, высказанное кому-нибудь по поводу того, как ему поступить, что сделать и т.п. В этом и заключается отличие психологического консультирования от психотерапии, по крайней мере, психотерапии глубинной. Консультирование центрировано на более поверхностной работе, связанной чаще с межличностными отношениями. Основная задача психолога-консультанта состоит в том, чтобы помочь клиенту посмотреть на свои проблемы и жизненные сложности со стороны, продемонстрировать и обсудить те стороны взаимоотношений, которые, будучи источниками трудностей, обычно не осознаются и не контролируются (Алешина, 1994). Это тоже психологическое воздействие, но воздействие более мягкое. Отличает консультирование и его краткосрочность (от одной до шести встреч), хотя в последнее время появляются почти «мгновенные» психотерапевтические техники (Гриндер, Бэндлер, 1992). Некоторые авторы считают консультирование начальным этапом психотерапевтической помощи [72, с.8].
Сходство и различие понятий «психотерапия», «психокоррекция», «неврачебная психотерапия», «консультирование»
А. Клинически ориентированная
Врач (психиатр, психотерапевт)
Врач, психолог, социальный работник
Личностные и межличностные изменения
Исправление тех или иных расстройств, нормализация психической деятельности
Оптимизация взаимоотношений (например, в проблемных семьях)
Консультирующий психолог, социальный работник
Клиент, семья, группа
Адаптация к жизни за счет активизации личностных ресурсов (выход из трудной жизненной ситуации)
Отношения, устанавливаемые между психологом и клиентом, являются важнейшей особенностью психологического консультирования. Поскольку, как отмечалось выше, нет четких разграничений между деятельностью психолога и психотерапевта, в ситуации консультирования данные отношения могут рассматриваться и как терапевтические.
Отличие терапевтических отношений от любых других состоит также в наличии относительно специфических целей и строгих временных ограничений: отношения существуют для поиска решений, и сессия заканчивается, как только минутная стрелка часов достигает заранее оговоренной цифры. Таким образом, кроме многих общих характеристик, которые можно найти и в других успешных отношениях между людьми, терапевтические отношения имеют ряд отличий [50].
Основываясь на обзоре литературы не только по консультированию, но и по психологии, социальной работе, медицине, Коттлер, Браун (2000) делают следующие выводы [см. 71].
3. Подразумевается, что один человек (консультант) лучше контролирует ситуацию, имеет больший опыт и несет большую ответственность за то, чтобы психотерапия шла гладко и приносила пользу, в то время как другой человек (клиент) является более важным.
5. Терапевтические отношения существуют в культурном контексте. Вероятно, они окажутся более эффективными, если будут построены на уважении ценностей, ожиданий и потребностей клиентов, с учетом культурного контекста, включая национальный, социально-экономический, религиозный, гендерный и другие факторы.
6. Взаимодействия строятся таким образом, чтобы время использовалось наиболее целесообразно. Бессмысленная и пустая болтовня, которая является частью личных отношений, неприемлема в консультировании, где время считается ценным товаром.
7. Консультант может работать с различными вариантами поведения, мыслями, установками и действиями, но чаще всего фокусировка происходит на выражении и исследовании чувств, которые редко обнаруживаются вне терапевтического контекста.
8. Терапия лучше работает, когда клиент действительно находится «здесь и теперь». Абстрактное обсуждение проблем или истории клиента дает меньший эффект.
9. Чтобы отношения были эффективными, консультант и клиент должны прийти к согласию в вопросах о причинах и этиологии предъявляемых проблем и о том, что должно быть сделано, чтобы их разрешить. Самые эффективные отношения характеризуются согласием относительно целей и используемых методов, открытой коммуникацией и взаимодействием, направленным на сотрудничество.
11. Отношения динамичны и со временем претерпевают изменения. То, что является наиболее подходящим на начальных стадиях консультирования, на последующих стадиях теряет свое первоначальное значение, поскольку паттерн взаимодействия, необходимый для решения терапевтических задач, уже сформировался. Подобным образом, при окончании консультирования возврат к более равноправным отношениям окажется, вероятно, более полезным, чем использование других отношений, которые несомненно являются наиболее эффективными на других стадиях.
Все эти положения говорят о том, что консультант должен использовать сведения, полученные при изучении наиболее эффективных стратегий, накладывая их на собственный опыт и оценивая, какой именно вид отношений будет оптимальным для достижения желаемых целей в работе с каждым конкретным клиентом. Некоторым клиентам, переживающим кризис в жизни, очень необходимы поддерживающие отношения, в которых они могут выразить пугающие их чувства, не опасаясь при этом осуждения и критики. Другим людям нужны более конфронтирующие отношения, чтобы они смогли перевести полученное знание в конкретные действия [50].
По мнению Ролло Мэя [76] суть современной практики консультирования состоит в помощи человеку советом, консультацией, руководством, симпатией и ободрением, причем неформально и профессионально. Эту помощь необходимо сделать эффективной, основываясь на знаниях о человеческом характере, его формировании и коррекции, что можно сделать только при помощи знания различных отраслей современной психологии.
Основные области и направления психологического консультирования, престиж и значение которого в общественном мнении заметно выросли, весьма обширны и многоаспектны и продолжают обогащаться новыми социальными технологиями. Все это говорит о том, что процесс становления отечественной практической психологии обретает черты стабилизации и адаптации к новым социокультурным условиям и реалиям сегодняшнего дня.
При определении области и направления психологического консультирования в практической психологии, как правило, выделяют те из них, которые уже можно назвать приоритетными, и те, которые только начинают испытывать потребность в профессиональном взаимодействии с прикладной психологией.
Теоретически выделяют три основных направления психологического консультирования. Это индивидуальное консультирование, профессиональное консультирование и организационное (его еще называют промышленное) консультирование. В каждом из этих направлений можно выделить специфические области, или сферы, психологического воздействия.
Индивидуальное консультирование включает возрастно-психологическое консультирование, консультирование детско-родительских отношений, добрачное консультирование, семейное консультирование, психологическую помощь разводящимся супругам, послеразводное консультирование, собственно индивидуальное консультирование.
Профессиональное консультирование включает профориентационное консультирование и профессиональный отбор, проблемы профессиональной пригодности и профессиональной адаптации личности, диагностику и обучение персонала новым технологиям, разрешение индивидуальных и групповых профессиональных конфликтов, консультирование по поводу планирования карьеры, консультирование в целях повышения самооценки и личностного роста, консультирование в ситуации поиска и потери работы, проблему самопрезентации и профессионального резюме в консультировании временно неработающих специалистов.
Организационное консультирование включает консультирование организаций, персонала организаций, консультирование по проблемам структуры и развития организаций (подбор, отбор, обучение и развитие), формирование и поддержку организационной культуры, кадровое консультирование, консультирование руководителей, групповое консультирование по методам принятия решений, по решению конкретных проблем организации (конфликты, инновации и т.п.), консультирование по профессионально-кадровому отбору и потенциалу организаций, консультирование по созданию компьютерных банков кадровой информации, маркетинговое консультирование и консультирование по поводу организации рекламы и рекламных услуг организации или предприятия.
Все вышеперечисленные направления и области психологического консультирования не означают, однако, что психолог-консультант может успешно работать в любой из этих областей прикладной психологии. Прежде всего речь может идти об узкопрофессиональной направленности деятельности практического психолога, где учитываются специализация по базовому образовательному диплому, наличие опыта работы в данной сфере практической психологии, свидетельства о профессиональной аттестации или наличие соответствующих образовательных сертификатов, дипломов государственного образца о дополнительном профессиональном образовании с правом ведения профессиональной деятельности по данной специальности.
Это означает, что специалист в области детско-родительских отношений и семейного консультирования не может одновременно работать консультантом по управлению персоналом. Каждая область и сфера психологического консультирования имеет свою специфику и предъявляет определенные профессиональные требования к специалисту-психологу, регламентирующие его деятельность в профессиональном, правовом и этическом пространстве.
По мнению Т.Ю.Колошиной и Г.В.Тимошенко психологическое консультирование находится на стыке науки и магии. Наука исследует только те явления, которые, по её мнению, находятся вне влияния непознаваемых сил, либо этим влияниям при изучении можно пренебречь, либо это влияние наука сама может для изучения воспроизвести. Магия, в свою очередь, вполне согласна с наличием таких непознаваемых сил, хотя природу их влияния постичь даже и не пытается, оставив за собой лишь возможность использовать это влияние с помощью каких-то технологически повторяемых механизмов. Психотерапия, таким образом, оказывается сидящей на этих двух стульях: она наличие принципиально непостижимого в психике человека принимает, но в то же время пытается это непостижимое изучить, к нему обращаться и его использовать [44].
Изложенные выше положения свидетельствуют, что отличие психологического консультирования во многом зависит от целей этого вида работы. Вопрос определения целей консультирования не является простым, поскольку зависит от потребностей клиентов, обращающихся за психологической помощью, и теоретической ориентации самого консультанта. Тем не менее, Р. Кочюнасу удалось сформулировать несколько универсальных целей, которые в большей или меньшей мере упоминаются теоретиками разных школ [51, с. 11].
И все же, несмотря на некоторую общность целей психологического консультирования, основные психологические школы все-таки значительно расходятся в их понимании (см. табл. 2) [51, с.12].
При таком разнообразии подходов имеет ли смысл говорить об универсальных целях консультирования, когда мы можем помочь клиенту и в стремлении к свободе, и в преодолении эмоциональных стрессов, и в обучении адаптивному поведению, и в поиске полноценного самовыражения? По мнению Р. Кочюнаса, возможен такой ответ на вопрос: цели психологического консультирования составляют континуум, на одном полюсе которого – общие, глобальные, перспективные цели, на другом – специфические, конкретные, краткосрочные цели. Цели консультирования не обязательно находятся в противоречии – просто в школах, ориентированных на перестройку личности, акцентируются перспективные цели, а в школах, ориентированных на изменение поведения, большее значение придается конкретным целям [51].
Современные представления о целях консультирования
Методы психотерапии и консультирования
Методы психотерапии и консультирования
Направления, модальности (методы) психотерапии и психологического консультирования, получившие профессиональное признание в Российской Федерации
а) Методы психотерапии
| 1 | Гипнотерапия | Тукаев Рашит Джаудатович | Москва |
| 2 | Полимодальная психотерапия | Макаров Виктор Викторович | Москва |
| 3 | Системная семейная психотерапия | Варга Анна Яковлевна (представители — Рыцарева Татьяна Васильевна, Тимофеева Светлана Владимировна) | Москва |
| 4 | Экзистенциальная психотерапия | Есельсон Семен Борисович | Ростов-на-Дону |
| 5 | Гештальт-терапия | Петрова Елена Юрьевна Гаврилин Павел Васильевич | Санкт-Петербург Москва |
| 6 | Телесно-ориентированная психотерапия | Белогородский Лев Семенович | Москва |
| 7 | Ресурсно-ориентированная системная психотерапия | Сандомирский Марк Евгеньевич Белогородский Лев Семенович | Москва |
| 8 | Позитивная психотерапия | Кириллов Иван Олегович | Москва |
| 9 | Символдрама | Обухов-Козаровицкий Яков Леонидович | Москва-Запорожье, Украина |
| 10 | Трансперсональная психотерапия | Майков Владимир Валерьянович Бревде Геннадий Михайлович | Москва Санкт-Петербург |
| 11 | Нейролингвистическая психотерапия | Ковалев Сергей Викторович | Москва |
| 12 | Терапия творческим самовыражением М.Е. Бурно | Бурно Марк Евгеньевич Калмыкова Инга Юрьевна | Москва |
| 13 | Психокатализ | Ермошин Андрей Федорович | Московская область |
| 14 | Клиническая классическая психотерапия | Бурно Марк Евгеньевич Махновская Людмила Васильевна | Москва |
| 15 | Дианализ | Завьялов Владимир Юрьевич | Новосибирск |
| 16 | Психодрама | Романова Илона Евгеньевна | Екатеринбург |
| 17 | Эмоционально-образная психотерапия | Линде Николай Дмитриевич | Москва |
| 18 | Психоорганический анализ | Мироник-Аксенова (Ащеулова) Оксана Ивановна | Москва |
| 19 | Транзактный анализ | Зуйкова Надежда Леонидовна | Москва |
| 20 | Психотерапевтическая кинезиология | Чобану Ирина Константиновна | Москва |
| 21 | Эриксоновская психотерапия и эриксоновский гипноз | Доморацкий Владимир Антонович | Минск, Белоруссия |
| 22 | Перинатальная и репродуктивная психотерапия | Печникова Елена Юрьевна Филиппова Галина Григорьевна | Москва |
| 23 | Религиозно-ориентированная психотерапия | Белорусов Сергей Анатольевич Битехтина Любовь Дмитриевна | Москва |
| 24 | Музыкально-интегральная психотерапия | Табидзе Александр Александрович | Москва |
| 25 | Клиническая психосоматическая психотерапия | Зуйкова Надежда Леонидовна | Москва |
| 26 | Целебная творческая психолингвистика (ЦТП) А.И. Семеновой | Семёнова Алла Ивановна (представитель, соруководитель — Абрашкина Елена Алексеевна) | Канберра, Австралия-Москва |
| 27 | Когнитивно-поведенческая психотерапия | Корабельникова Елена Александровна | Москва |
| 28 | Клиент-центрированная психотерапия | Кочарян Александр Суренович Кузовкин Виктор Владимирович | Харьков, Украина Москва |
| 29 | Интегративно-диалоговая, когнитивно-ориентированная гипнотерапия (психотерапия) | Тукаев Рашит Джаудатович | Москва |
| 30 | Арт-терапия | Копытин Александр Иванович | Санкт-Петербург |
| 31 | Юнгианский анализ | Киневская Лия Александровна Сурина Лидия Алексеевна | Москва |
| 32 | Балинтовские группы | Клепиков Николай Николаевич | Москва |
| 33 | Интегративная детская психотерапия | Локтионова Альбина Викторовна | Москва |
| 34 | Системная семейная психотерапия: восточная версия | Лаврова Нина Михайловна | Санкт-Петербург |
| 35 | Песочная терапия | Старостин Олег Альбертович | Санкт-Петербург |
| 36 | Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия | Арсеньева Вера Владимировна | Санкт-Петербург |
| 37 | Групповой анализ | Тимошкина Алина Алексеевна | Москва |
| 38 | Поведенческая психотерапия | Хорошутин Павел Павлович | Новосибирск |
| 39 | Позитивная динамическая психотерапия (Позитивная динамическая психотерапия по В.Ю. Слабинскому) | Слабинский Владимир Юрьевич | Санкт-Петербург |
б) Методы психотерапии и консультирования
| 40 | Восточная версия транзактного анализа | Макарова Галина Анатольевна | Москва |
| 41 | Интегральное нейропрограммирование | Ковалев Сергей Викторович | Московская область |
| 42 | Системно-феноменологическая психотерапия (консультирование) и клиентцентрированные расстановки® | Бурняшев Михаил Геннадиевич | Москва |
| 43 | Этический персонализм | Бондаренко Александр Федорович | Киев, Украина |
| 44 | Процессуально-ориентированная психология и психотерапия | Сербина Людмила Николаевна | Москва |
| 45 | Генеративная психотерапия | Силенок Петр Федорович | Краснодар |
| 46 | Восточная версия психосинтеза | Ключников Сергей Юрьевич | Москва |
| 47 | Родологический метод консультирования | Докучаева Лариса Николаевна | Екатеринбург |
| 48 | Ценностно-ориентированная психология и психотерапия | Гадецкий Олег Георгиевич | Краснодар |
в) Дремлющие методы психотерапии и консультирования
| 49 | София анализ | Ермошин Андрей Фёдорович | Московская область |
| 50 | Объединённое психоаналитическое направление в психотерапии в Лиге | ||
г) Кластеры психотерапии
| 51 | Игропрактика в терапии и психологическом консультировании (кластер психотерапии) | Первак Виолетта Евгеньевна Сурина Лидия Алексеевна Муравьева Александра Сергеевна | Санкт-Петербург Москва |
д) Ассоциированные методы психотерапии и консультирования, кластеры психотерапии
Нормативные документы Комитета направлений и методов (модальностей) психотерапии ОППЛ:
Даты собраний Комитета направлений и методов (модальностей) психотерапии Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги в 2020 г.
2021 год:
2022 год:
Заседания Комитета направлений и методов (модальностей) психотерапии проводятся по адресу:
Москва, м.»Автозаводская», 2-ой Автозаводский проезд, д. 4, кафедра Психотерапии и сексологии, а также в Zoom в онлайн формате.
В ноябре 2021 и в июне 2022 года — в гостиничном комплексе и конгресс-центре «Измайлово ВЕГА» (Москва, Измайловское ш., д. 71, корпус Вега, Метро Партизанская), 3 этаж, Бизнес-центр, а так же в Zoom в онлайн формате.
Видеотрансляции прошедших заседаний и прямые эфиры будущих заседаний Комитета направлений и методов (модальностей) психотерапии доступны на канале ППЛ на Youtube.
По вопросам, связанным с проведением заседаний Комитета, просим вас обращаться:
Председатель Комитета направлений и методов (модальностей) психотерапии
Профессор Линде Николай Дмитриевич
, моб. +7 (926) 192-34-25
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 31 мая 2021 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 31 марта 2021 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 23 декабря 2020 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 14 октября 2020 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 24 июня 2020 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 1 апреля 2020 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 18 декабря 2019 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 30 октября 2019 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 29 мая 2019 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 27 марта 2019 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 19 декабря 2018 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 14 ноября 2018 года:
Документы к внеочередному заседанию Комитета модальностей ОППЛ 26 сентября 2018 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 30 мая 2018 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 28 марта 2018 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 20 декабря 2017 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 11 октября 2017 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 24 мая 2017 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 29 марта 2017 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 21 декабря 2016 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 12 октября 2016 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 25 мая 2016 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 30 марта 2016 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 23 декабря 2015 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 14 октября 2015 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 27 мая 2015 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 18 марта 2015 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 24 декабря 2014 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 15 октября 2014 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 28 мая 2014 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 19 марта 2014 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 25 декабря 2013 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 11 октября 2013 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 24 апреля 2013 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 27 февраля 2013 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 19 декабря 2012 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 19 октября 2012 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 31 мая 2012 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 29 февраля 2012 года:
Документы к заседанию Комитета модальностей ОППЛ 21 декабря 2011 года:
Протоколы и решения заседаний Комитета модальностей Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги прошлых лет:
Заявки, поступившие в Комитет модальностей Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги:
В психотерапии применяется множество эффективных методов. Но в России особую популярность приобрели лишь некоторые из них. Гипносуггестивная терапия, клиническая психотерапия, перинатальная психотерапия, когнитивно-поведенческая психотерапия — каждая область терапии имеет свои особенности, но все они давно получили профессиональное признание.