2.4.2. Обособление приложений
Упражнение 23. Найдите в предложениях приложения. Расставьте недостающие знаки препинания.
1. На диване с цилиндром в руке сидел красавец Каммучини известный исторический живописец и смеялся, глядя на Торвальда (Паустовский). 2. В те времена, почти четверть века назад, был такой профессор Ганчук, была Соня, были Антон и Лёвка Шулепников по прозвищу Шулепа (Трифонов). 3. Дитя неведомой страны прижавшись, голубь молодой сидит испуганный грозой (Лермонтов). 4. Один из них старик без усов и с седыми бакенами похожий на драматурга Ибсена оказался младшим врачом лазарета (Чехов). 5. Лучший слесарь на фабрике и первый силач в слободке он держался с начальником грубо и поэтому зарабатывал мало (М. Горький). 6. Глебов самый старый Лёвкин приятель никогда не был его рабом (Трифонов). 7. От Шацкого он впервые узнал о Кара-Бугазе устрашающем и загадочном заливе Каспийского моря о неисчерпаемых запасах мирабилита в его воде, о возможности уничтожения пустыни (Паустовский). 8. Шацкого поражала выдержка Миллера штурвального Балтийского флота (Паустовский). 9. Перекрывая всё и вся, рассыпной серебряной дробью грянул державный властелин майской ночи соловей загнездившийся в речной уреме (Пермитов). 10. В лабораториях уже существуют приборы фотоэлементы превращающие энергию солнца в электрическую (Паустовский). 11. Время от времени аист приносил в своём длинном клюве еду маленького ужа или лягушку с четырьмя растопыренными лапами (Катаев). 12. Лишь я таинственный певец на берег выброшен грозою (Пушкин). 13. Жильцы веков и стражи северных просторов холодным блеском ледников на девушек смотрели горы (Федоров). 14. Один из сослуживцев рекомендовал ему медицинского студента Лопухова (Чернышевский). 15. И Биркопф как человек сметливый тотчас воспользовался исключительностью своего положения (Тургенев).
Упражнение 24. Найдите в предложениях обособленные определения, приложения. Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Впереди всех быстро шёл небольшой сухонький старичок в чёрном длинном одеянии с рыжей бородкой с птичьим носом и зелёными глазками (М. Горький). 2. Мне гораздо больше нравился малозаметный увалень Саша Михайлов мальчик тихий с печальными глазами и хорошей улыбкой очень похожий на свою кроткую мать (М. Горький). 3. Меня учила тихая пугливая тётка Наталья женщина с детским личиком и прозрачными глазами (М. Горький). 4. Он узнал жену Шевцова Ефросинью Миронову и вышел ей навстречу (Фадеев). 5. Ах, будь она эта война проклята (А.Т. Толстой). 6. Ровесники годами близкие родственники они почти никогда не разлучались (Тургенев). 7. Он всем по сердцу приходился сразу красавец, балагур и острослов (Сурков). 8. Мне как механику выполнить это ничего не стоит (Новиков-Прибой). 9. В таинственном храме весенних теней мечтатель он встретился с грёзой своей (Брюсов). 10. Выручал его велосипед единственное богатство накопленное за последние три года работы (Федин). 11. Современник Л. Толстого Чехова и Горького Н. Рериха и Рахманинова страстный и даже пристрастный свидетель бурных революционных событий в России Бунин нередко спорил с историей с веком с современниками (Крутикова). 12. По ночам часто плакал во сне пёс по прозванию Фунтик маленькая рыжая такса (Паустовский). 13. Слева сидел автор этой надписи Николай Козырев (Песков). 14. Фронтовой бродяга газетчик я в любом блиндаже родня (Сурков). 15. Я чувствовал, что нашему брату господам не совсем прилично смеяться над Поликеем (Л. Толстой). 16. Несколько особняком держался только молодой писатель волгарь из города Вольска Александр Яковлев (Паустовский). 17. Этим пожатием адмирал, казалось, не только прощал сына но и выражал как справедливый человек невольное уважением к юному «смельчаку» не побоявшемуся защитить своё человеческое достоинство (Станюкович). 18. Дрожат осинки чуткие барометры лесов (Г. Некрасов). 19. У Антона часто снимала трубку бабка вредоносная старуха следившая за внуком с неусыпной бдительностью (Трифонов). 20. Брат отца дядя Николай был лётчиком одним из первых русских лётчиков погибших на германской войне (Трифонов). 21. Мастер Григорий Иванович плешивый бородатый человек в тёмных очках спокойно связывал руки дяди полотенцем (М. Горький).
Банк карточек и проверочных работ по русскому языку в 7,8 классах
Данный материал очень удобен для уроков повторения различных тем и закрепения орфографического и пунктуационного навыков. Карточки ( в основном) предназначены для индивидуальной работы, учитель имеет возможность сэкономить время, т.к. учащийся выполняет задание прямо на листе, указав свою фамилию. Достаточно лишь размножить карточки-задания по своему усмотрению. Важно, что проверка также не займёт много времени и может быть произведена на уроке.
Целевая аудитория: для 7 класса
Автор: Мальченко Елена Геннадьевна
Место работы: Филипповская средняя общеобразовательная школа
Добавил: Russana
Физкультминутки обеспечивают кратковременный отдых детей на уроке, а также способствуют переключению внимания с одного вида деятельности на другой.
Уважаемые коллеги! Добавьте свою презентацию на Учительский портал и получите бесплатное свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.
Подпишитесь на почтовую рассылку Учительского портала и получайте ссылки на новые разработки уроков, презентации, тесты и другие методические материалы на электронную почту. Это бесплатно!
Диплом и справка о публикации каждому участнику!
Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте (презентации, конспекты, статьи и пр.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
Администрация сайта готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.
Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.
Фотографии предоставлены 
Карточки по теме «Приложения»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Карточки для 8 класса
Школа Ника, студент отличник, двоечник Митя, повесть Ася, спорткомплекс Олимпийский, гора Эверест, озеро Байкал, инженер конструктор, Аника воин, художник самоучка, автомобиль Волга, Волга матушка, матушка Волга, сторож старик, Иванушка дурачок, гриб боровик, художник портретист, жук носорог, рак отшельник, слесарь инструментальщик, женщина врач, врач терапевт, город Москва, Дюма сын, самолёт бомбардировщик, птица зяблик, товарищ генерал, генерал Иванов, генерал полковник, петух драчун, газета Известия, озеро Рица, село Крутовка, дома коробки.
Перепишите предложения, расставляя знаки препинания и вставляя, где нужно, дефис.
1. Телефоны автоматы по сей день действуют на станции метро Арбатская.
2. Чижа захлопнула злодейка западня. (И.А. Крылов)
3. Так потчевал сосед Демьян соседа Фоку и не давал ему ни отдыху, ни сроку. (И.А. Крылов)
4. Попрыгунья стрекоза лето красное пропело. (И.А. Крылов)
5. Судно весело бежит мимо острова Буяна, к царству славного Салтана. (А.С. Пушкин)
6. Вот мчится тройка почтовая по Волге(матушке) зимой (Русская народная песня)
Перепишите предложения, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки. Подчеркните приложения.
1. Сантехника (Василия) и мужа (электрика) и соседа (офтальмолога) она вспоминала часто.
2. Потом Дениска (сапожник) подошёл к старику (отцу).
3. В молодости Сидоров (кассир) жил с матерью старушкой и часто старушка мать вспоминала избушку (землянку) где прошло её детство.
4. Приехал сам Иван (хозяин) с работником (стариком).
5. (Великаны) кедры и пихты высоко поднимают к небу свои вершины.
6. В южных широтах то и дело встречаются папоротники великаны.
7. Неудержимо потянула тракториста (Сергея) степь (матушка).
1. Отец капитан первого ранга и старший брат мичман погибли в русско-японской войне. (А.А. Фадеев)
2. Из-за моря выступали горы похожие на стаю облаков и за ними клубились похожие на снеговые горы облака проплывавшие прямо над стадином Металлист.
3. И вот громадный горблюсь в окне плавлю лбом стекло окошечное (В.В. Маяковский)
4. Мой помощник молодой чахоточный человек ездил лечиться в город. (А.П. Чехов)
Преобразуйте предложения так, чтобы сказуемые стали распространёнными приложениями. Обозначьте грамматическую основу предложений и укажите приложения.
Образец. Москва – столица России. Москва, столица России, празднует День города.
1. Определение – второстепенный член предложения.
2. Леса – богатство нашей страны.
3. Трусость – один из худших человеческих пороков.
4. Глаза – зеркало души.
5. Реки – источники электроэнергии.
Перепишите предложения, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки.
1. Владимир Владимирович Маяковский талантливый поэт (футурист) известен и за рубежом и во всех уголках нашей страны.
2. Сыны любимые победы сквозь огнь окопов рвутся шведы. (А.С. Пушкин)
3. Хорошо знакомый большинству лишь по двум (трём) стихотворениям Тютчев открывался нам после уроков литературы как величайший поэт (философ) первооткрыватель подсознания в поэзии.
4. В глубокой скважине стены дитя неведомой страны прижавшись голубь молодой сидит испуганный грозой (М.Ю. Лермонтов)
5. Выручал его велосипед единственное богатство накопленное за последние три года работы (К.А. Федин)
6. Пристрастный свидетель бурных революционных событий в России Бунин нередко спорил с историей с веком с современниками. (Л.В. Крутикова)
7. Пёс Фунтик маленькая рыжая такса по ночам часто плакал во сне. (По К.Г. Паустовскому)
8. Лишь я таинственный певец на берег выброшен грозою. (А.С. Пушкин)
1. Хлебом (солью) встречают дорогих гостей на Руси (матушк..).
2. Встали утром раньше всех мальчики (якуты). (А.Л. Барто)
3. В путь (дорогу) царь собрался да плащ (палатку) прихватил.
4. Телепередача (поле чудес) выходит в эфир уже тридцать лет.
5. По набережной (Волг..) мы ехали на только что купле..ой (Волг..).
1. Осе..ей ночью светлой и тихой я возвр..щался с охоты по песча..ым просёлкам и зашёл заночевать на хутор одиноко стоявший позади скоше..ого ржа..ого поля. 2. (С,з)десь постоя..о жил только старик (сторож) а Иван Александрович хозяин (вдовец) бывал лишь (из)редка.
3. Хутор Глубокий Лог имел пусты..ый вид да и само жильё пр..дст..вляло собой всего(на)всего бр..венчатый флигель да избу(ст..рожку). 4. Н.. души вокруг. 5. Даже собака (дворняга) не залаяла когда я постучал в окошко. 6. Стучал долго и (в)скоре на порог.. появился сторож мужич..к (крестьянин) невысокий в рва..ом овчи..ом полушубке да в старой холщ..вой рубахе. 7. Он (с)начал.. (не)понимал что мне надо а потом пригласил в дом. (По И.А. Бунину)
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Комплексный анализ текста:»Повторение и систематизация изученного в 5 классе»
Комплексный анализ текста в 5 классе:»Стили речи»
Комплексный анализ текста в 5 классе по теме:»Имя существительное»
Комплексный анализ текста в 5 классе по теме:»Имя прилагательное»
Тренировочные карточки по русскому языку для 7 класса на тему «Выделение на письме причастных и деепричастных оборотов»
Самостоятельная работа по русскому языку на тему «Разносклоняемые имена существительные», 6 класс.
Разработка урока по русскому языку » Притяжательные прилагательные»
Разработка урока по русскому языку » Относительные прилагательные «
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5271245 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ
Время чтения: 1 минута
В Башкирии школьные каникулы продлили до 14 ноября
Время чтения: 1 минута
МГПУ вводит QR-коды для посещения очных занятий
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Вузам Москвы и Подмосковья рекомендовали с 8 ноября ввести смешанный формат обучения
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Quizlet: учитесь по карточкам 4+
Помощники в учебе
Quizlet Inc
Снимки экрана
Описание
Quizlet — самый простой способ изучать, практиковать и усваивать любой учебный материал. Скачайте приложение уже сегодня и присоединитесь к более чем 60 миллионам учеников, которые проходят курсы в Quizlet.
Создавайте собственные модули с карточками или выбирайте из миллионов уже созданных другими учениками. Проверяйте себя с помощью практических задач и семи режимов обучения, которые придадут вам уверенности в своей подготовке. Решайте самые сложные учебные задачи с помощью объяснений Quizlet, миллионов пошаговых решений из учебников, написанных и тщательно перепроверенных экспертами. Получайте индивидуальные пути обучения и отслеживайте свои успехи с Помощником Quizlet.
С помощью приложения Quizlet вы можете:
учиться по карточкам;
получать проверенные экспертами решения для самых сложных учебных задач;
делиться карточками с друзьями, одноклассниками или учениками;
готовиться к экзаменам и зачетам в режиме заучивания;
проверять свою память в режиме письма;
ставить рекорды в игре Подбор;
учить английский и другие иностранные языки;
слушать правильное произношение текстов на 18 языках;
изучать науку, математику, историю, программирование и многое другое.
Quizlet с новыми объяснениями от экспертов, Помощником на основе искусственного интеллекта и проверенными временем карточками поможет вам уверенно продвигаться в учебе.
Quizlet для учителей позволяет:
— помогать ученикам изучать и усваивать материал;
— создавать карточки на любые темы;
— помогать ученикам осваивать иностранные языки, естественные науки, математику, программирование и многое другое.
Quizlet — наилучшее приложение с карточками, которое помогает учиться и запоминать. Вы легко можете создать собственные карточки или выбрать уже готовые. С Quizlet вы получите сразу все, что нужно для учебы. Скачайте прямо сейчас!
Подпишитесь на Quizlet Plus, чтобы учиться без рекламы, получать решения к учебникам, доступ в режиме онлайн, а также множество других премиум-функций, включая загрузку изображений и сканирование текста для создания модулей.
Оставляя нам отзывы в пять звезд, ученики говорят:
«Это самое лучшее учебное приложение!»
«Единственное приложение, которое я использую, когда нужно серьезно взяться за дело.»
«Quizlet — самое лучшее учебное приложение из всех, которые мне довелось опробовать. В нем полно разных способов подготовки к тестам!»
Мы всегда рады вашим отзывам! Пишите нам на quizletapp@quizlet.com или на @quizlet в Твиттере или Instagram.
Если вам нравится наше приложение, пожалуйста, оставьте отзыв. Спасибо!
Дидактические материалы по теме «Обособленные определения и приложения» (8 класс)
областное бюджетное общеобразовательное учреждение
Центр дистанционного образования «Новые технологии»
по теме «Обособленные определения и приложения»
Материалы подготовлены учителем
русского языка и литературы
Материал представлен в виде 14 карточек с предложениями из произведений разных авторов русской художественной литературы. Они иллюстрируют различные правила обособления определений и приложений, что позволяет успешно применять дидактические материалы для объяснения нового материала по указанной теме, для закрепления навыков работы с обособленными определениями и приложениями.
Дидактические материалы по теме «Обособленные определения и приложения»
Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений и приложений, стоящих после определяемого существительного:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
Я рвал отчаянной рукой терновник, /спутанный плющом/. (М.Лермонтов);
Небо полное грозою все в зарницах трепетало. (Ф. Тютчев);
Боец парнишка белокурый тихонько трогает гармонь. (А.Твардовский);
Водопад летел вниз из большого зеленого пруда полного ручейков головастиков и лягушек. (Р. Рома);
Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов рождающихся каждую минуту (К. И. Чуковский).
Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений и приложений, стоящих после определяемого существительного:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
Царица с царевнами и знатные дамы одетые по последней европейской моде присутствовали на проводившихся ассамблеях, маскарадах, приемах иностранных послов, посещали театр, различные торжества. (Б. Борзин);
Птичка словно уронила что-то на дно и теперь опечаленная летает над рекой и разыскивает свою потерю. (Е. Носов);
А ночью ветры вестники наступающих холодов гуляют по выси вызвездившего неба, воровски шарят по садам (М.Шолохов);
Единственным попутчиком не смущавшим лесника была Наташа застенчивая худенькая девушка. (К.Паустовский).
Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений и приложений, стоящих после определяемого существительного:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
В воздухе закружилась сухая трава, листва сорванная с деревьев и мелкие сучья (В. Арсеньев);
На лес озябший и нагой вдруг упадут сырые снегопады. (Л. Татьяничева);
Небольшая ночная птица неслышно и низко мчавшаяся на своих мягких крыльях почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону (И. С. Тургенев)
Может, это была колючка или кончик гвоздя вылезшего из войлочной подбивки хомута (Ч.Айтматов).
Обособление любых определений и приложений, стоящих после определяемого слова и перед ним, выраженным личным местоимением:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
Запутанные в санях мы ползем по узкой дорожке в лесу (Е. Дубровский);
Все они усталые молча двигались вперед (Ж. Верн);
Утомленные и измученные жарой они нуждались не столько в пище, сколько в отдыхе (Ж. Верн);
Он повернулся и ушел, а я растерянный остался рядом с девочкой в жаркой степи (К. Г. Паустовский).
Обособление любых определений и приложений, стоящих после определяемого слова и перед ним, выраженным личным местоимением:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
Я удивляюсь, что вы с вашей добротой не чувствуете этого (Л. Толстой);
Сегодня она в новом голубом капоте была особенно молода и внушительно красива (М.Горький);
Огромное теряющееся в пространстве оно [море] лежало глубоко внизу, далеко белея сквозь сумрак бегущими к земле гривами пены (И. Бунин);
И мрачнее черной ночи он потупил грозны очи, стал крутить свой сивый ус (А. Пушкин).
Обособление любых определений и приложений, стоящих после определяемого слова и перед ним, выраженным личным местоимением:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
Хорошо, что он попал Теркин в нашу роту (А. Твардовский);
Квадратный широкогрудый с огромной кудрявой головой он явился под вечер. (М. Горький);
Мы учителя боялись Беликова (А. Чехов);
Обособление любых определений и приложений, стоящих после определяемого слова и перед ним, выраженным личным местоимением:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
Босая она быстро сошла вниз (М. Горький);
В белом платье с нерасплетёнными косами по плечам она тихонько подошла к столу (М. Горький);
Лучший слесарь на фабрике и первый силач в слободке он держался с начальником грубо и поэтому зарабатывал мало (М. Горький);
На митингах мы газетчики узнаем много нового (К. Паустовский).
Обособление согласованных определений и приложений, стоящих перед определяемым существительным:
если имеют добавочное обстоятельственное значение (причины, уступки);
если отдалены от определяемого существительного другими членами предложения:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания. х
/Оглушенный тяжким гулом /, Терки н никнет головой (А.Твардовский);
Раненый осколком в плечо капитан Сабуров не покинул строя (К.Симонов);
Потревоженная врагом на гнезде самка вальдшнепа берет яйцо в лапы и улетает с ним (Е. Дубровский);
Родившийся в самом начале весны щенок рос в неблагоприятных условиях (Е. Дубровский);
Я в тучах комаров сидел у дороги голодный грязный мокрый до ушей (Е. Дубровский).
Обособление согласованных определений и приложений, стоящих перед определяемым существительным:
если имеют добавочное обстоятельственное значение (причины, уступки);
если отдалены от определяемого существительного другими членами предложения:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
Защищенные елками неторопливо, с достоинством роняли клены листья (Ю. Коваль);
Встревоженные неожиданной гибелью лошадей капитан и майор внимательно осмотрели уцелевших животных (Ж. Верн);
Подгоняемая шестами лодка наша хорошо шла по течению (В. Арсеньев);
Дальше вечно чуждый тени моет желтый Нил раскаленные ступени царственных могил (М. Лермонтов).
Обособление согласованных определений и приложений, стоящих перед определяемым существительным:
если имеют добавочное обстоятельственное значение (причины, уступки);
если отдалены от определяемого существительного другими членами предложения:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
Оголенные от листвы деревья приняли однотонную серую окраску (В. Арсеньев);
Утомленные хлопотами последних дней убаюкиваемые покачиванием вагона и ритмичным стуком все очень скоро уснули (В. Арсеньев)
Мне навстречу чистые и ясные словно умытые утренней прохладой принеслись звуки колокола (И.Тургенев);
Привлечённые светом бабочки прилетели и кружились около фонарей (С. Т. Аксаков).
Особые случаи обособления приложений:
-обособление согласованных и одиночных приложений, стоящих после имени собственного;
-обособление приложений с союзом КАК:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
Единственным попутчиком не смущавшим лесника была Наташа застенчивая худенькая девушка. (Паустовский);
В этой деревушке жила со своим отцом лесным сторожем девушка Настя знаменитая в тех местах кружевница и красавица. (К.Паустовский);
Герасиму как отличному работнику тут же дали в руки косу. (И. Тургенев)
Как старый артиллерист я презираю этот вид холодного украшения(М. Шолохов).
Особые случаи обособления приложений:
-обособление согласованных и одиночных приложений, стоящих после имени собственного;
-обособление приложений с союзом КАК:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
Здесь некогда жил граф Петр Ильич известный хлебосол богатый вельможа (И Тургенев);
В букете были и ярко-синие звёздочки дикого цикория,и белые крестики ярутки, и даже нежная веточка полевой фиалки драгоценности оброненные драгоценным летом (Е. Носов);
В зоологическом парке можно увидеть за железной решеткой живых волков этих лесных и степных разбойников так похожих на обыкновенную немецкую овчарку (И. Соколов-Микитов);
Егора университетского друга Ильи пригласили работать в редакции газеты (Д. Рубина)
Особые случаи обособления приложений:
-обособление согласованных и одиночных приложений, стоящих после имени собственного;
-обособление приложений с союзом КАК:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
В прошлом году отец привез хороший подарок немецкую готовальню (Д. Рубина);
Дядя Сандро и тетя Катя его жена сидели за низеньким столиком и обедали (Ф. Искандер)
Леонтьев увлёкся этой мыслью, но как человек осторожный пока что о ней никому не рассказывал (К.Паустовский)
Особые случаи обособления приложений:
-обособление согласованных и одиночных приложений, стоящих после имени собственного;
-обособление приложений с союзом КАК:
Подчеркните грамматические основы предложений, выделите определение и определяемое слово, расставьте знаки препинания.
Илюше иногда как резвому мальчику так и хочется броситься и переделать всё самому (И. А.Гончаров);
Она зарисовала древние светильники с гербом города Ольвии орлом парящим над дельфинами (К.Паустовский)
Какая-то ненатуральная зелень творение скучных беспрерывных дождей покрывала жидкою сетью поля и нивы (Н.Гоголь);
Лёгкие судороги признак сильного чувства пробежали по его широким губам(И.Тургенев).