Акция как форма работы с родителями и средство сплочения детского коллектива
Валентина Мельникова
Акция как форма работы с родителями и средство сплочения детского коллектива
Мельникова Валентина Михайловна
воспитатель, первая квалификационная категория
Акция как форма работы с родителями
Когда я взяла группу детей,передо мной встала важная задача: сплочение коллектива, создание благоприятной среды не только для детей, но и для родителей дошкольников, привлечение их к жизни и деятельности детского сада с его радостями и заботами.
Педагоги и психологи последнее время наблюдают взаимоотчуждение детей и родителей, разрыв теплых эмоциональных связей между старшим и подрастающим поколением. На второй план отходят доброта, милосердие, стремление к духовности. Чтобы реализовать принцип партнерства и учета интересов семьи, требуется определенная, нестандартная форма организации общения педагогов и родителей по вопросу воспитания.
Что же для этого необходимо? Конечно же, система взаимоотношений и общения, которая формируется в процессе деятельности. Наиболее существенную роль играет такой тип взаимодействия, при котором активизируется совместная творческая деятельность педагога, ребенка, родителя. Совместная деятельность не только обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих делах. Многие родители не задумываются об этом и не понимают простую истину – какими вырастут их дети, зависит от отданного им времени. При этом речь идёт не о количестве, а качестве этого времени. Можно, к примеру, на отдыхе целый месяц провести со своим ребёнком, но так и не сблизиться с ним. А бывает так, что час совместной деятельности, останется в памяти у ребёнка навсегда.
Я отдаю предпочтение нетрадиционной форм, как наиболее интересной и продуктивной форме сотрудничества, при этом, не отвергая уже проверенные годами и зарекомендовавшие себя формы работы с родителями, а только дополняя их.
Одной из интересных форм работы в нашей группе является планирование и проведение акций.
Наглядными итогами проведения акций становятся справки, фото отчеты и, конечно же, продукт творческой деятельности детей, родителей и педагогов. В результате проведения акций создается благоприятная среда для повышения количества контактов родителей с педагогами, формируется положительное отношение родителей к учреждению.
Тематические акции – это одна из интерактивных форм работы с родителями.
Акция, как и любая форма работы с родителями, имеет свой алгоритм подготовки,создания и проведения:
• определение целей и задач,
• составление плана акции,
• различные формы работы с детьми;
• совместные мероприятия с родителями и детьми;
• поощрение детей и родителей за участие в проведёнии акций.
Акция охватывает всех родителей группы. При том, что акция – групповой метод работы, он имеет сугубо индивидуальную направленность. Мероприятия затрагивают непосредственно каждого человека: ребенка, родителя и педагога. Акция экономична по времени проведения (длительность до 2 недель). Оригинальные приемы, практическая деятельность, поднимают настроение детей, родителей и педагогов, сплачивают коллектив, объединяют семью и детский сад.
Вкратце расскажу о некоторых из них.
В целях формирования у детей экологической культуры, любви к природе, умения заботится о зимующих птицах, чуткости к окружающему миру, в группе проводятся экологические акции: «Покормите птиц зимой», «Кормушка для пичужки», «С каждого по зернышку»
Дети ведут наблюдение за птицами; записывают и зарисовывают, какие птицы у нас живут; советуются с родителей и обсуждают: разным птицам нужны разные кормушки. Кормушки изготавливаются совместно с родителями. В течение всей зимы дети следят за тем, чтобы кормушки не были пустыми, мамы нам в этом активно помогают
Акция «Новогодняя сказка» проходит в преддверии новогодних праздников, дети с удовольствием совместно с родителями создают очаровательные новогодние поделки, ёлочки из подручных материалов для оформления группы и фойе детского сада.
Акция «Нетрадиционное оборудование руками взрослых», «Готовимся к достижениям в спорте» способствовали вовлечению родителей в создание предметно-развивающей среды в группе, выносного материала на лето.
Было изготовлено много нетрадиционного спортивного оборудования, помогающего педагогам в организации двигательной активности, организованы спортивные выходные с родителями.
Акция «За безопасность дорожного движения- все вместе!» способствовала привлечению внимания родителей к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, к необходимости применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей в салоне автомобиля.
Все акции направлены на формирование активной жизненной позиции, они дают представления о том, что от каждого человека, в том числе и от него зависит состояние окружающей нас среды. И даже маленький ребенок способен изменить в лучшую (или худшую) сторону свое окружение;
с помощью проведения таких акций происходит не механическое запоминание правил поведения в окружающем мире и воспроизведение знаний, а трансформация знаний в отношение;
в акции включены и педагоги, и дети, и их родители;
данная форма работы развивает у дошкольников положительную эмоциональную сферу. Широкий спектр структурных компонентов акции позволяет сделать данную работу наиболее интересной и привлекательной.
Акция способна сплотить детский коллектив, помогает родителям лучше понять и принять своего ребенка, способствует сплочению семьи. Также она помогает найти подход к родителям.
Игры для сплочения детского коллектива. Социально-личностное развитие детей младшего дошкольного возраста Игры на сплочение детского коллектива Представленные игры направлены на развитие социально-личностных взаимоотношений между детьми младшего.
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» как инновационная форма работы с родителями Цель: В нетрадиционной обстановке обсудить с родителями актуальные проблемы воспитания Нас солнца луч смешит и дразнит, Нам нынче.
Консультация для педагогов «Коллективное творчество как механизм сплочения детского коллектива» Консультация для педагогов «Коллективное творчество, как механизм сплочения детского коллектива» Задача каждого педагога создать единый,.
Лэпбук как форма работы с родителями и детьми по изучению материала Добрый вечер уважаемые коллеги. В своей работе с детьми я начала освоение нового средства обучения детей – это лэпбук. В дословном переводе.
Мастер-класс как эффективная форма работы с родителями в условиях ДОУ из опыта работы В соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Дошкольного Образования одной из основных задач стоящих перед дошкольной.
Мини-музей в детском саду как форма работы с детьми и родителями В 2013 год я прошла курсы на тему «Мини-музей в детском саду как форма работы с детьми и родителями» (Автор курса – Рыжова Наталья Александровна).
Организация подвижных игр с детьми 3–5 лет для сплочения детского коллектива и психоэмоционального развития детей Педагогическая разработка «Организация подвижных игр с детьми 3-5 лет, способствующие сплочению детского коллектива и психоэмоциональному.
Семейный клуб как эффективная форма работы с родителями в детском саду Многие родители испытывают затруднения в воспитании ребенка, не знают возрастных особенностей, недостаточно уделяют время ребенку. Поэтому.
Стенгазета как форма работы с родителями Уважаемые коллеги! Хотелось бы познакомить вас со своими стенгазетами, которые стали неотъемлемой частью моей работы. Стенгазеты являются.
Тренинг для сплочения педагогического коллектива «Поездка на море» Подготовила: педагог-психолог Зверева Надежда Игоревна Красноярск 2017 Тренинг направлен на сплочение педагогического коллектива, развитие.
Организация тематических акций как эффективная форма работы с родителями дошкольников
Организация тематических акций как эффективная форма работы с родителями дошкольников.
«Истинное воспитание состоит не только в правилах, сколько в упражнениях» Ж. Руссо.
Когда к нам приходят новые дети,перед нами стоит важная задача: сплочение коллектива, создание благоприятной среды не только для детей, но и для родителей дошкольников, привлечение их к жизни и деятельности детского сада с его радостями и заботами.
Педагоги и психологи последнее время наблюдают взаимоотчуждение детей и родителей, разрыв теплых эмоциональных связей между старшим и подрастающим поколением. Чтобы реализовать принцип партнерства и учета интересов семьи, требуется определенная, нестандартная форма организации общения педагогов и родителей по вопросу воспитания.
Что же для этого необходимо? Конечно же, система взаимоотношений и общения, которая формируется в процессе деятельности. Наиболее существенную роль играет такой тип взаимодействия, при котором активизируется совместная творческая деятельность педагога, ребенка, родителя. Совместная деятельность не только обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих делах. Многие родители не задумываются об этом и не понимают простую истину – какими вырастут их дети, зависит от отданного им времени. При этом речь идёт не о количестве, а качестве этого времени. Можно, к примеру, на отдыхе целый месяц провести со своим ребёнком, но так и не сблизиться с ним. А бывает так, что час совместной деятельности, останется в памяти у ребёнка навсегда. Мы отдаём предпочтение нетрадиционной форме работы как наиболее интересной и продуктивной форме сотрудничества, при этом, не отвергая уже проверенные годами и зарекомендовавшие себя формы работы (родительские собрания, лекции, практикумы, оздоровительные мероприятии, экскурсии) с родителями, а только дополняя их.
Планируя ту или иную форму работы, мы всегда исходим из представлений о современных родителях, как о современных людях, готовых к обучению, саморазвитию и сотрудничеству. С учётом этого выбираем формы взаимодействия,ориентируясь на следующие требования:
• интерактивность (стремление к взаимодействию).
Одной из форм работы в нашей группе является планирование и проведение тематических акций.
Наглядными итогами проведения акций становятся справки, фото отчеты, буклеты, плакаты, фильмы и, конечно же, продукт творческой деятельности детей, родителей и педагогов. В результате проведения акций создается благоприятная среда для повышения количества контактов родителей с педагогами, формируется положительное отношение родителей к детскому саду, а также создаются условия для установления контакта со своими детьми.
Основная цель проводимых в детском саду акций – установление доверительных отношений с детьми, родителями.
• создание благоприятного психологического климата,
• вовлечение родителей в образовательную деятельность детского сада через разные формы общения педагогов с детьми, коллегами, родителями.
Практическая значимость акции:
Акция групповой метод работы,который имеет сугубо индивидуальную направленность и затрагивает непосредственно каждого: родителя, ребенка, воспитателя.
Акция, как и любая форма работы с родителями, имеет свой алгоритм подготовки,создания и проведения:
• определение целей и задач,
• составление плана акции,
• выбор форм взаимодействия с родителями дошкольников (консультации, интерактивные игры, беседы, анкетирование, нетрадиционные родительские собрания, домашние задания, конкурсы и др.,
• различные формы работы с детьми;
• совместные мероприятия с родителями и детьми;
• поощрение детей и родителей за участие в проведёнии акций.
Тематические акции, ставшие уже традицией в нашей группе, способствуют расширению представлений у детей и родителей по различным образовательным областям программы. В частности, они могут быть направлены на формирование ценностных отношений к окружающей природе («С каждого по зернышку», «Покормите птиц зимой», «День цветов», родному городу, к его истории («Моя семья – частичка государства»: дети совместно с родителями создавали герб своей семьи, «Лента памяти» и «Подарок ветерану»посвященную Дню Победы, «Новогодняя сказка», где родители вместе с педагогами и детьми украшали свои группы, создавая новогодние сказочные композиции. В рамках этой акции мои воспитанники участвовали в районных конкурсах «Чудо ёлка» и «Безопасная ёлка», в котором девочка заняла 1 место. Акция «Живая елочка – зеленая иголочка» проводилась с целью развития экологической культуры дошкольников, воспитывая бережное отношение к природе. А также привлечь внимание воспитанников, их родителей к проблеме сохранение хвойных деревьев в период Новогодних праздников. Акция «Зимние святки», целью которой было приобщение детей и родителей к русской традиционной культуре, знакомство с обрядом колядования на Руси, запомнилось детям выпекание пряников «Козули». Родители приняли активное участие в подготовке и проведении мероприятий.
Акция «Подари ребенку зимнюю сказку». Это и трудовое воспитание, и бережное, заботливое отношение к природе, и уважение к труду взрослых, и любовь к своим детям. Совместный труд по созданию снежных построек способствует праздничному настроению, обогащает воспитанников новыми впечатлениями, способствует физическому развитию детей дошкольного возраста.
В начале нашей работы мы решили привлечь родителей к обогащению развивающей среды в группе и провели акцию «Театр для детей – руками взрослых». В ходе её проведения было изготовлено много нетрадиционных видов театра, костюмов и атрибутов для сюжетно-ролевых игр и театральных постановок. Обменявшись впечатлениями на собрании родители решили ежегодно показывать детям музыкальные спектакли – и это стало доброй традицией нашей группы.
Более подробно мне бы хотелось остановиться на акции «Покормите, птиц зимой».
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Именно с этих слов, написанных на плакате, в нашей группе началась ежегодная экологическая акция «Покормите птиц зимой».
В помощь нашим родителям были оформлены папки – передвижки, где была раскрыта основная тематика и необходимость проведения данной акции, в уголке для родителей размещены стихи и рассказы о значимости и необходимости помощи зимующим птицам.
Чтобы привлечь родителей к акции мною был организован мастер-класс, «Печенье для птиц своими руками», где я рассказала родителям о том, как можно изготовить кормушку с помощью желатина и различного корма. После того, как кормушки были изготовлены, в назначенный день состоялась презентация кормушек. Затем кормушки были развешены на нашем прогулочном участке. По инициативе детей мы подарили такие кормушки каждой группе детского сада, предоставив тем самым возможность порадовать пернатых и другим детям. Нами было изготовлено большое количество кормушек, поэтому дети их развесили и у себя возле дома.
Некоторые родители подарили нам и традиционные кормушки. Дети заботливо относятся к птицам. Ежедневно дежурят в «Птичьей столовой», чистят и подправляют кормушки, пополняют их собранным кормом. А птицы и рады, со всех сторон слетаются синицы и воробьи, им такой прием очень нравится.
Подкормка зимующих птиц приносит пользу не только пернатым, но и детям. Через беседы, познавательные занятия и наблюдения дети узнают о различных видах птиц своей местности, о характерных особенностях внешнего вида, поведения, учатся заботиться о птицах, испытывают радость от осознания того, что, делясь крохами, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели.
Родители в свою очередь, взаимодействуя не только со своими детьми, но и сотрудничая с педагогами, повышают уровень своих педагогических знаний. Они получили возможность общаться друг с другом, увидеть своего ребёнка в общении со сверстниками, показать детям личный пример положительного отношения к природе.
Закончилась акция словами благодарности в адрес родителей, принявших участие в спасении птиц зимой. В родительских уголках было вывешено благодарственное письмо, в котором были указаны фамилии всех родителей принявших участие в проведении акции.
Первого марта, отмечается мало кому известный, но все же официальный праздник – Всемирный день кошек. Мы в своей группе решили организовать акцию «Мартовский кот», посвященную кошкам и котам, целью которой стало воспитание в детях бережного отношения к братьям нашим меньшим, через познавательную и творческую деятельность. Дети вместе с родителями подобрали стихи о своих питомцах. Мы организовали выставку «Ох уж эти кошки!» на которой можно увидеть котов в виде мягких игрушек, поделок, вышивок и рисунков. Кроме того дети поделились своими знаниями о пушистых питомцах с другими воспитанниками детского сада и взрослыми, а познавательная викторина помогла вспомнить известных котов и кошек. В подарок участники викторины получили маленькие сувениры.
Акция «День цветов»
Идея для организации акции была направлена на развитие ребёнка, его трудовое воспитание, формированиеэкологической культуры: любовь к природе, всему живому, умение ухаживать за растениями, чуткость к окружающему миру.
В рамках акции родители приняли участие в озеленении группы. Так у нас на окнах появились комнатные цветы. Мы с ребятами решили вырастить рассаду различных цветов для клумб на нашем участке, а также обязательно подарить рассаду мамам. Дети с мамами посадили цветы на своих участках. Приходя в детский сад, ребята рассказывали, как растут их цветы, сколько листочков появилось, а когда появились первые цветы, восторгу детей не было предела!
Всё это способствует укреплению сотрудничества детского сада и семьи в решении актуальных вопросов социально-нравственного и патриотического, эстетического воспитания.
Таким образом, работа с родителями в форме акциив нашей группе дала положительные результаты: изменился характер взаимодействия педагогов с родителями, которые стали активными участниками педагогического процесса, многие из них стали принимать активное участие в жизни группы. Проводимая работа показывает родителям, что их вовлечение в педагогическую деятельность важно не потому, что этого хочет педагог, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребёнка.
Информационный буклет как форма работы с родителями Цель: привлечь внимание целевой аудитории Форма: буклет Обоснование идеи: Главные преимущества информационного буклета: невысокая стоимость,.
Мастер-класс как эффективная форма работы с родителями в условиях ДОУ из опыта работы В соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Дошкольного Образования одной из основных задач стоящих перед дошкольной.
Мастер–класс для учителей литературы «Литературный клуб как эффективная форма работы с одарёнными детьми» Одной из важнейших проблем современной школы является совершенствование индивидуальных, творческих способностей обучающихся, что предполагает.
Нетрадиционная форма работы с родителями «Родительская почта» Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в последнее время попала в разряд самых актуальных Изменившаяся современная семья озабочена решением.
Материалы к проведению методического часа «Акция как форма работы ДОУ с семьей»
Виктория Ильенко
Материалы к проведению методического часа «Акция как форма работы ДОУ с семьей»
Цель: создание благоприятного психологического климата в ДОУ, оптимизация форм общения педагогов с детьми, коллегами, родителями.
Задачи:
— познакомить воспитателей ДОУ с формой взаимодействия: «Акция»;
— расширить знания о значении «Акция»;
— создать атмосферу взаимопонимания и общности интересов, эмоциональной поддержки между педагогами и родителями
Оборудование: презентация.
Раздаточный материал: памятка «Акция как форма работы ДОУ с родителями»
Вводная часть:
Здравствуйте, уважаемые педагоги. Кто из Вас знает, что такое акции? Используете ли Вы их в своей деятельности? Одной из форм работы с родителями, которая отличается оригинальностью, востребованностью, интерактивностью, является акция.
Основная часть:
Акция позволяет объединить всех участников воспитательно-образовательного процесса в ДОУ: детей, родителей и педагогов. Акция — это групповой метод работы, который носит профилактический и просветительский характер, и часто, имеет коррекционный эффект.
Как показывает практика, не каждый родитель может выделить 1-2 часа своего вечернего времени, чтобы посетить родительское собрание (в какой бы форме оно не проводилось: тренинги, круглые столы и т. п.). Акции отнимают у родителей мало времени, они просты, увлекательны и дают возможность сразу увидеть результат своего участия.
Акции могут быть благотворительными, тематическими, экологическими, патриотические.
Благотворительные акции. Такая форма совместной деятельности имеет большое воспитательное значение не только для детей, которые учатся не только принимать подарки, но и делать. Родители тоже не останутся равнодушными, видя, как их ребёнок с увлечением играет с друзьями в детском саду в давно заброшенную дома игру, а любимая книга стала еще интереснее и звучит по – новому в кругу друзей. А это большой труд, воспитания человеческой души. Например, акция «Подари книгу другу». Благодаря такой форме работы с родителями может обновиться и пополниться библиотека группы.
Тематические акции – это одна из интерактивных форм работы с родителями. Все мероприятия в рамках акции связаны одной темой, направлены на одну идею.
Одно из эффективных направлений экологического воспитания подрастающего поколения – привлечение учащихся в практическую деятельность по изучению и охране окружающей среды. Эту работу возможно осуществлять через разнообразные экологические акции, которые активизируют нравственно-экологическую воспитанность учащихся, а экологическая культура в широком смысле включает в себя и воспитание активной жизненной позиции.
Акции могут разделяться по продолжительности:
• Краткосрочные (1 день) включают в себя 1-3 мероприятия в течение дня
• Среднесрочные (длятся до 1 недели) приурочены к какой-то дате, празднику, теме
• Долгосрочные (до 1 месяца) в основном посвящены какой-то теме
Мероприятия в рамках одной акции могут быть различной направленности: тематические беседы с детьми в группе, выставки рисунков и поделок, совместное творчество родителей и детей, экспресс-опросы, игры, действия – ритуалы, письма детей и письма родителей к детям, буклеты для родителей, шуточные тесты, анкетирование по итогам (отзывы) и т. д. В рамках акции могут проводиться в ДОУ конкурсы, концерты, развлечения и др.
Алгоритм организации Акции:
• Определение темы, цели и задач Акции
• Формирование творческой группы (ответственные за организацию и проведение Акции)
• Подбор методов и форм проведения
• Определение сроков проведения (краткосрочная или долгосрочная акция)
• Составление плана проведения Акции (план мероприятий)
• Проведение мероприятий Акции
• Подведение итогов в творческой группе
Акции, например, проводятся на такие темы, как: «Как сохранить здоровье»; «Люблю тебя, мой край родной»; «Патриот»; «Игрушка для детей-руками взрослых»; «Покормите птиц зимой»; «Сочиняем сказку вместе».
Результаты Акций:
Все результаты мероприятий в ходе Акции должны быть открыты для родителей. Наглядными итогами акции могут быть: справки – графики (диаграммы, фотоотчеты, выставки продуктов творчества и т. п. Их удобно разместить в раздевалке. Подобная демонстрация помогает включить в общую деятельность и малоактивных родителей.
Немаловажным является мнение родителей об Акции. Поэтому обязательно используем различные формы обратной связи (анонимные). Это могут быть:
— мини-анкеты (Что нового вы узнали о себе и о своем ребенке? Что понравилось / не понравилось? И т. п.,
— экраны – сектора. Лист А3 делится на три части: «Понравилось. Интересно», «Трудно сказать», «Не понравилось». Каждый родитель должен отметить свое отношение к мероприятию любым значком в соответствующем секторе. Результат виден сразу.
— цветное голосование. Необходимы фишки трех цветов и ящик – копилка для голосования.
— книга отзывов (2-3 альбомных листа, оформленных «книгой»).
Так что же такое акции? Какие акции Вы запомнили? Какие алгоритмы для подготовки и проведения акции Вы запомнили?
Заключение:
Проводите различные акции, учувствуйте совместно с детьми и получайте от этого удовольствие. Что нового Вам удалось узнать? Вам было интересно услышать данный материал? Спасибо за внимание!
«Уголок безопасности» как форма взаимодействия с семьей по формированию у детей основ безопасности жизнедеятельности Здравствуйте, друзья и гости странички. Спешу поделиться с Вами очередной публикацией из опыта работы. Недавно у нас в группе прошла «Неделя.
Фотоотчет «Акция «Читаем всей семьей» Совсем недавно проходила в нашем детском саду акция «Читаем всей семьей». В акции в поддержку семейного чтения принимали участие взрослые.
Фотоотчет «Индивидуальные выставки семейного творчества воспитанников старших групп как форма взаимосвязи педагогов с семьей» С введением Федерального Государственного Образовательного Стандарта в дошкольных образовательных учреждениях большое внимание уделяется.
Мастер-класс как эффективная форма работы с родителями в условиях ДОУ из опыта работы В соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Дошкольного Образования одной из основных задач стоящих перед дошкольной.
Материалы семинара «Организация методической работы по реализации требований к результатам освоения воспитанниками ООП ДО Сообщение из опыта работы на тему » Организация методической работы по реализации требований к результатам освоения воспитанниками ООП ДО».
План работы методического объединения педагогов План работы методического объединения педагогов МКДОО «Детский сад №5» на 2015-2016учебный годЗаседание №1-сентябрь Проработка требований.
План работы методического объединения педагогов ДОУ на 2017–2018 учебный год «УТВЕРЖДАЮ» Директор МКДОУ «Детский сад №5» ___Л. Б. Битуева «___» 2017г План работы методического объединения педагогов МКДОУ.