Статья «Профилактическая работа по предупреждению негативного воздействия на детей информации сети Интернет»
Выступление на педагогическом совете
социального педагога Барченковой О.В. с темой «Профилактическая работа по предупреждению негативного воздействия на детей информации сети Интернет»
За последние несколько лет Интернет превзошел популярность радио и телевидения как информационный ресурс и воспринят как полезное и удобное средство для получения информации. Многие информационные данные доступны лишь в электронном виде, а их бумажные первоисточники истлели и пущены на макулатуру. Безусловно, Интернет влияет как положительно, так и отрицательно на подростка. Существование кибер-опасностей также неоспоримо, как польза и удовольствие от использования интернет-ресурсов. Педагогика не может стоять в стороне от негативного влияния Интернета на молодежь. Наша задача разработать педагогическую систему, которая научит подростков жить в информационной среде, использовать ее блага и противостоять опасностям.
Задача эта, безусловно, непростая, и реализация её требует детального изучения проблемы и планомерной подготовки.
В соответствии с темой сегодняшнего педсовета мною был проведён опрос среди обучающихся 6-9 классов в количестве 156 человек, чтобы выяснить количество времени которое проводят учащиеся в сети Интернет, интенсивность использования ресурсов, способы общения и прочие детали. В результате опроса были выявлены следующие данные:
Сколько в среднем времени в день ты проводишь в интернете?
0-3 часа (55%) из них 0-50 мин(18 %); 4-5 часов (21%); 6-8часов (11%); свыше 10 часов (12 %)
Сколько социальных сетей ты используешь для общения?
0-2(56%)из них 0( не используют соц.сети 4%); 3-4(33 %); 5 и больше( 11%)
Для чего ты чаще всего обращаешься в интернет?( были предложены варианты ответов: для поиска информации, для общения, для игр, для просмотра фильмов, для прослушивания или скачивания музыки или для чего то ещё)
Для всего 74%, отметили не более 2 вариантов 18%, затрудняются с ответом 8%.
Сколько дней ты можешь обойтись без интернета?
Могу сколько угодно(31%); могу обойтись от1дня до 2 недель (31%);
могу обойтись от 1мес.до 3 мес. (19%); не могу без интернета( 18%).
С целью расширения знаний по проблеме негативного влияния на обучающихся сети Интернет мною были изучены некоторые теоретические исследования, которые помогли выяснить круг угроз, встречающихся наиболее часто в Интернете:
Угроза заражения вредоносным ПО( программным обеспечением). Для распространения вредоносного ПО и проникновения в компьютеры используется целый спектр методов
Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты. Все чаще и чаще злоумышленники используют эти каналы для того, чтобы заставить выдать личную информацию.
Неконтролируемые покупки. Несмотря на то, что покупки через Интернет пока еще являются экзотикой для большинства, недалек тот час, когда эта угроза может стать весьма актуальной.
Сетевая зависимость. Некоторые люди стали настолько увлекаться виртуальным пространством, что начали предпочитать Интернет реальности, проводя за компьютером до 18 часов в день. Резкий отказ от Интернета вызывает у таких людей тревогу и эмоциональное возбуждение. Психиатры усматривают схожесть такой зависимости с чрезмерным увлечением азартными играми.
навязчивое желание проверить e-mail.
постоянное желание следующего выхода в Интернет.
жалобы окружающих, что человек проводит много времени в Сети.
жалобы окружающих, что человек тратит много денег на Интернет.
Прекращение или сокращение времени, проводимого в Интернете, приводит к плохому самочувствию: эмоциональное и двигательное возбуждение, тревога, навязчивые размышления о том, что сейчас происходит в Интернете.
Общими чертами компьютерной зависимости является ряд симптомов, тесно связанных между собой:
Появление чувства радости, эйфории при контакте с компьютером или даже при ожидании, «предвкушении» контакта;
Отсутствие контроля за временем взаимодействия с компьютером; желание увеличить время взаимодействия с компьютером («дозу»);
Появление чувства раздражения, либо угнетения, пустоты, депрессии при отсутствии контакта с компьютером;
Навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту, снижение самооценки и т.д.
1. Перенапряжение мышц;
2. Сухость в глазах;
3. Головные боли по типу мигрени;
5. Нерегулярное питание, пропуск приемов пищи;
6. Пренебрежение личной гигиеной;
7. Расстройства сна, изменение режима сна.
Пренебрежение личной гигиеной, неряшливость.
Духовные признаки:
Существуют так же опросники и анкеты, которые помогают выявить проблему интернет зависимости ребёнка, так как психологический тест Кимберли Янг подходит только для старших школьников и взрослых людей.
Для обеспечения информационной безопасности детей и подростков при обучении, организации внеучебной и внеурочной деятельности и свободном использовании современных информационно-коммуникационных технологий (в частности сети Интернет) можно разработать и использовать программу «Безопасность детей в сети Интернет». Которая будет содержать методические рекомендации направленные на решение проблемы защиты юных пользователей от различных опасностей, подстерегающих их во всемирной паутине. В данной программе должны быть методические рекомендации предназначенные для школьных учителей, классных руководителей, родителей и учащихся. Программа включает профилактическую работу с детьми (Работа с учащимися с учетом их возрастных особенностей. В начальной школе – в виде сказок, игр. В средней школе – в виде бесед, ролевых игр, диспутов, тренингов. В старшей школе – в виде проектов, выпуска стенгазет, участия в акциях, конкурсах, мероприятий, направленных на обучение родителей и детей правилам безопасного пользования Интернетом. Это классные часы по теме «Безопасность в сети Интернет»; листовки, буклеты, памятки для учащихся «Безопасность в Интернете» и т.д.)
Кроме всего необходимо познакомить обучающихся с распространёнными Интернет – преступлениями ( по статьям 272, 273, 274 УК РФ):
«взлом» чужого компьютера или сети, распоряжение чужими данными;
нарушение работы чужих сайтов;
«компьютерный шпионаж», съем чужих денег в банках через онлайн-сервисы;
Существует ряд действий, которые может предпринять преподаватель, чтобы увеличить безопасность обучающихся в Интернете.
Напоминать обучающимся о технике безопасности и правилах пользования компьютером.
Не запрещать любимые занятия обучающихся в Интернете (чаты, электронная переписка), а исследовать возможности использования этих технологий для расширения обучения и получения знаний.
Вести разъяснительную работу с обучающимися и родителями о взаимодействии подростка и сети Интернет.
Создать условия для избежания ситуации кибер-зависимости: самый простой и доступный способ решения зависимости — это приобретение другой зависимости, поэтому следует прививать любовь к здоровому образу жизни, активизировать общение с живой природой, развивать творческие прикладные увлечения, обеспечивать занятость учащихся во внеурочное время.
Конечно, безопасность подростка в сети Интернет будет обеспечена благодаря тесному сотрудничеству преподавателя и родителей. Использование только средств воспитательной работы без организации действенного контроля – это практически бесполезное занятие. Точно так же, как и использование репрессивных средств контроля без организации воспитательной работы. Только в единстве данных средств можно помочь подросткам чувствовать себя в безопасности и оградить их от влияния злоумышленников.
«Дети в информационном обществе» профилактика основных интернет-рисков и борьба с ними
Виды интернет-рисков, профилактика интернет-рисков.
Содержимое разработки
«Дети в информационном обществе»
Профилактика основных интернет-рисков и
Грушникова Ольга Леонидовна
МАОУ СОШ № 35 пгт. Новомихайловский
Туапсинский район Краснодарский край
2. Виды интернет-угроз.
5. Правила безопасности и поведения в интернете.
6. Профилактика интернет-рисков и борьба с ними.
7. Полезная информация.
8. Список используемых ресурсов.
С проникновением компьютеров в различные сферы жизни возникла принципиально новая отрасль – информационная индустрия. Человечество создало информационную цивилизацию, в которой от успешной работы средств обработки информации зависит само благополучие и даже выживание человечества в его нынешнем качестве.
В последнее время дети и подростки все активнее осваивают виртуальное пространство. Пользуются различными сервисами, общаются в социальных сетях, играют в онлайновые игры. Зачастую самостоятельно, находясь один на один с компьютером. Все больше свободы, все больше возможностей, но по-прежнему много угроз.
Возникает иллюзия, иллюзия безопасности, ведь ребенок дома, общается/играет с помощью компьютера. В самом деле, какая опасность?
Это очень опасное заблуждение встречается у многих современных детей и подростков, да и у их родителей, к сожалению. Если об этом не говорят, не напоминают.
Вот только некоторые из них:
Угрозы, которые могут подстерегать ребенка в интернете
Угрозы, которые могут подстерегать ребенка в интернете
Правила поведения в интернете Памятка детям.
Памятка для родителей
Профилактика интернет-рисков и борьба с ними.
Полезная информация Куда обратиться, если нужна помощь?
За психологической помощью:
Всероссийский детский телефон доверия, 8-800-2000-122, круглосуточно. Звонок с любого телефонного номера, в том числе мобильного — бесплатный.
В органы охраны правопорядка:
Если вы столкнулись с ситуацией, когда необходимо обратиться в органы охраны правопорядка, в том числе в Управление «К», то сделать это можно через сервис приема обращений на портале МВД России .
Прием сообщений от граждан о наличии на страницах сайтов в сети Интернет противоправной информации на портале Роскомнадзора .
Безопасность в интернете. Обзор средств родительского контроля http://zoom.cnews.ru/publication/item/25940/1
Правила безопасной работы в интернете от компании Microsoft http:// www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx
Интернет является огромным пространством для воспитания и обучения детей, но детей нужно учить правильно, пользоваться интернетом.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Список используемых ресурсов:
Что делать, если ребенок уже столкнулся с какой-либо интернет-угрозой
Установите положительный эмоциональный контакт с ребенком, постарайтесь расположить его к разговору о том, что произошло. Расскажите о своей обеспокоенности тем, что с ним происходит. Ребенок должен вам доверять и понимать, что вы хотите разобраться в ситуации и помочь ему, но ни в коем случае не наказать.
Если ребенок расстроен чем-то увиденным (например, кто-то взломал его профиль в социальной сети) или он попал в неприятную ситуацию (потратил деньги в результате интернет-мошенничества и пр.), постарайтесь его успокоить и вместе разберитесь в ситуации. Выясните, что привело к данному результату – непосредственно действия самого ребенка, недостаточность вашего контроля или незнание ребенком правил безопасного поведения в интернете.
Проговорите с ребенком всю ситуацию. Он должен рассказать, какой сайт он посещал, на какие баннеры нажимал, какими услугами сети пользовался, что видел и т.д. Сохраните все электронные свидетельства совершенных действий и операций, скриншоты экранов – они могут служить доказательствами в дальнейшем.
Соберите наиболее полную информацию о происшествии – как со слов ребенка, так и с помощью технических средств. Зайдите на страницы сайта, где был ребенок, посмотрите список его друзей, прочтите сообщения. При необходимости скопируйте и сохраните эту информацию – в дальнейшем это может вам пригодиться для обращения в правоохранительные органы.
Как справляться с кибермошенничеством
Проговорите с ребенком всю ситуацию. Он должен рассказать, какой сайт он посещал, на какие баннеры нажимал, какими услугами сети пользовался, что видел и т.д. Сохраните все электронные свидетельства совершенных действий и операций, скриншоты экранов – они могут служить доказательствами в дальнейшем.
Фишинг и вишинг: В случае хищения данных, поставьте в известность свой банк или финансовую организацию, если необходимо, то закройте или временно заблокируйте ваши счета. Запросите отчет о финансовых операциях и проверьте их корректность, о выявленных расхождениях поставьте в известность вашу финансовую организацию.
Как справляться с кибербуллингом
Проговорите с ребенком ситуацию и внимательно его выслушайте. Выясните у ребенка всю возможную информацию.
Сохраните все возможные свидетельства происходящего (скриншоты экрана, электронные письма, фотографии и т.п.).
Повторите ребенку простейшие правила безопасности при пользовании интернетом, дайте советы по дальнейшему предотвращению кибер-буллинга.
Сохраняйте спокойствие — вы можете еще больше напугать ребенка своей бурной реакцией на то, что он вам рассказал и показал. Главной задачей является эмоциональная поддержка ребенка. Нужно дать ему уверенность в том, что проблему можно преодолеть. Никогда не наказывайте и не ограничивайте действия ребенка в ответ на его признание.
Как противостоять грумингу
Проговорите с ребенком ситуацию и внимательно его выслушайте. Выясните у ребенка всю возможную информацию
Если ребенок желает познакомиться с новым интернет-другом, следует настоять на сопровождении ребенка на эту встречу
Сохраните все свидетельства переписки и контактов незнакомца с ребенком (скриншоты экрана, электронные письма, фотографии и т.п.).
Сохраняйте спокойствие — вы можете еще больше напугать ребенка своей бурной реакцией на то, что он рассказал или показал. Главной задачей является эмоциональная поддержка ребенка. Нужно дать ребенку уверенность в том, что проблему можно преодолеть. Никогда не наказывайте и не ограничивайте действия ребенка в ответ на его признание.
При обнаружении признаков совращения следует немеделенно сообщить об этом в правоохранительные органы.
Повторите ребенку простейшие правила безопасности при пользовании интернетом, дайте советы по дальнейшему предотвращению груминга.
Оцените, сколько времени ваш ребенок проводит в сети, не пренебрегает ли он из-за работы за компьютером своими домашними обязанностями, выполнением уроков, сном, полноценным питанием, прогулками.
Поговорите с ребенком о том, чем он занимается в интернете. Социальные сети создают иллюзию полной занятости — чем больше ребенок общается, тем больше у него друзей, тем больший объем информации ему нужно охватить — ответить на все сообщения, проследить за всеми событиями, показать себя. Выясните, поддерживается ли интерес вашего ребенка реальными увлечениями, или же он просто старается ничего не пропустить и следит за обновлениями ради самого процесса. Постарайтесь узнать, насколько важно для ребенка общение в сети и не заменяет ли оно реальное общение с друзьями.
Поговорите со школьным психологом и классным руководителем о поведении вашего ребенка, его успеваемости и отношениях с другими учениками. Настораживающими факторами являются замкнутость, скрытность, нежелание идти на контакт. Узнайте, нет ли у вашего ребенка навязчивого стремления выйти в интернет с помощью телефона или иных мобильных устройств во время урока.
Понаблюдайте за сменой настроения и поведения вашего ребенка после выхода из интернета. Возможно проявление таких психических симптомов как подавленность, раздражительность, беспокойство, нежелание общаться. Из числа физических симптомов можно выделить: головные боли, боли в спине, расстройства сна, снижение физической активности, потеря аппетита и другие.
Как справляться с интернет-зависимостью
Постарайтесь наладить контакт с ребенком. Узнайте, что ему интересно, что его беспокоит и т.д.
Не запрещайте ребенку пользоваться интернетом, но постарайтесь установить регламент пользования (количество времени, которые ребенок может проводить онлайн, запрет на сеть до выполнения домашних уроков и пр.). Для этого можно использовать специальные программы родительского контроля, ограничивающие время в сети.
Предложите своему ребенку заняться чем-то вместе, постарайтесь его чем-то увлечь. Попробуйте перенести кибердеятельность в реальную жизнь. Например, для многих компьютерных игр существуют аналогичные настольные игры, в которые можно играть всей семьей или с друзьями — при этом общаясь друг с другом «вживую». Важно, чтобы у ребенка были не связанные с интернетом увлечения, которым он мог бы посвящать свое свободное время.
Дети с интернет-зависимостью субъективно ощущают невозможность обходиться без сети. Постарайтесь тактично поговорить об этом с ребенком. При случае обсудите с ним ситуацию, когда в силу каких-то причин он был вынужден обходиться без интернета. Важно, чтобы ребенок понял — ничего не произойдет, если он на некоторое время «выпадет» из жизни интернет-сообщества.
Ограничьте возможность доступа к интернету только своим компьютером или компьютером, находящимся в общей комнате — это позволит легче контролировать деятельность ребенка в сети. Следите за тем, какие сайты посещает Ваш ребенок.
Попросите ребенка в течение недели подробно записывать, на что тратится время, проводимое в интернете. Это поможет наглядно увидеть и осознать проблему, а также избавиться от некоторых навязчивых действий — например, от бездумного обновления странички в ожидании новых сообщений.
Родительское собрание по теме: «Профилактика основных интернет-рисков и борьба с ними.»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Выбранный для просмотра документ Презентация Господарева В.А.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
Профилактика основных интернет-рисков и борьба с ними
Существующие риски: 1. Контентные риски 2. Коммуникационные риски 3. Электронные риски 4. Потребительские риски
Предупреждение контентных рисков: Доверительные отношения с ребёнком; Ограничение доступа ребёнка к негативной информации с помощью специальных технических средств; Создание на компьютере учетной записи; Следить за активностью ребёнка в интернете; Проверка информации, найденной в интернете.
Коммуникационные риски: Киберпреследование или кибербуллинг Незаконный контакт Домогательство Груминг
Предупреждение груминга и кибербуллинга: Интересуйтесь тем, куда и с кем ходит ваш ребенок, с кем общается; Объясните, что нельзя разглашать информацию личного характера в сети Интернет; Объясните детям, что нельзя использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз; Следите, что делает Ваш ребёнок в Интернете и за его настроением после пользования Сетью.
Электронные риски Вирусы Шпионские программы
Предупреждение электронных рисков (правила «компьютерной гиены») Используйте антивирусные программы; Не открывайте файлы, присланные Вам по электронной почте неизвестными людьми; Используйте только лицензионные программы и данные; Делайте резервную копию важных документов; Старайтесь периодически менять пароли (например, от электронной почты) и не используйте слишком простые пароли.
Потребительские риски Кибермошенничество Интернет и игровая зависимость
Предупреждение потребительских рисков Проинформируйте ребенка о самых распространенных методах мошенничества и научите его советоваться со взрослыми перед тем, как воспользоваться теми или иными услугами в Интернете; Не оставляйте в свободном для ребенка доступе банковские карты и платежные данные, воспользовавшись которыми ребенок может самостоятельно совершать покупки; Прежде чем совершить покупку в интернет-магазине, удостоверьтесь в его надежности и, если ваш ребенок уже совершает онлайн-покупки самостоятельно, объясните ему простые правила безопасности; Оцените, сколько времени ребенок проводит в Сети; поговорите с ребенком о том, чем он занимается в Интернете; Понаблюдайте за сменой настроения и поведением вашего ребенка после выхода из Интернета.
Линия помощи “Дети Онлайн” 8 800 25 000 15 (звонок по России бесплатный)
Используемые интернет ресурсы: http://www.ligainternet.ru/encyclopedia-of-security/parents-and-teachers/parents-and-teachers-detail.php?ID=639 http://detionline.com/ http://www.ifap.ru/library/book099.pdf http://detionline.com/helpline/rules/parents
Выбранный для просмотра документ Родительское собрание Господарева В.А..docx
Тематическое родительское собрание:
Профилактика основных интернет-рисков и борьба с ними.
Цель: обратить внимание родителей на необходимость профилактики основных интернет-рисков.
Задачи: познакомить родителей с основными интернет-рисками и основными способами борьбы с ними.
Возрастная категория: родители учащихся 5-7 классов.
Подготовительный этап. Анкетирование родителей:
Знаете ли вы, чем опасен Интернет для ваших детей?
Интересуетесь ли вы, что делает ваш ребенок в Интернете?
Знаете ли вы, как уберечь своего ребенка от опасности работы в Интернет?
Лекция классного руководителя по классификации интернет-рисков . Дети и подростки — активные пользователи интернета. С каждым годом сообщество российских интернет-пользователей молодеет. Дети поколения Рунета растут в мире, сильно отличающемся от того, в котором росли их родители. Одной из важнейших координат их развития становятся инфо-коммуникационные технологии и, в первую очередь, интернет. Между тем, помимо огромного количества возможностей, интернет несет и множество рисков. Зачастую дети и подростки в полной мере не осознают все возможные проблемы, с которыми они могут столкнуться в сети. Сделать их пребывание в интернете более безопасным, научить их ориентироваться в киберпространстве — важная задача для их родителей.
Существующие интернет – риски: (слайд 2)
1. Контентные риски
2. Коммуникационные риски
3. Электронные риски
Предупреждение контентных рисков : ( слайд 4)
Доверительные отношения с ребёнком;
Ограничение доступа ребёнка к негативной информации с помощью специальных технических средств;
Создание на компьютере учетной записи;
Следить за активностью ребёнка в интернете;
Проверка информации, найденной в интернете.
Коммуникационные риски : (слайд 5)
Незаконный контакт — это общение между взрослым и ребенком, при котором взрослый пытается установить более близкие отношения для сексуальной эксплуатации ребенка
Домогательство — причиняющее неудобство или вред поведение, нарушающее неприкосновенность частной жизни лица.
Груминг — установление дружеских отношений с ребенком с целью изнасилования.
Киберпреследование (или кибер-буллинг) — это преследование пользователя сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, сексуальные домогательства с помощью различных интернет-сервисов.
Профилактика коммуникационных рисков : (слайд 6)
Предупреждение груминга . Будьте в курсе, с кем контактирует в Интернете ваш ребенок, старайтесь регулярно проверять список контактов своих детей, чтобы убедиться, что они лично знают всех, с кем они общаются;
Объясните ребенку, что нельзя разглашать в Интернете информацию личного характера (номер телефона, домашний адрес, название/номер школы и т.д.), а также пересылать интернет-знакомым свои фотографии;
Если ребенок интересуется контактами с людьми намного старше его, следует провести разъяснительную беседу;
Не позволяйте вашему ребенку встречаться с онлайн-знакомыми без вашего разрешения или в отсутствии взрослого человека. Если ребенок желает встретиться с новым интернет-другом, следует настоять на сопровождении ребенка на эту встречу;
Интересуйтесь тем, куда и с кем ходит ваш ребенок.
Основные правила поведения в Сети Интернет. Нельзя делиться с виртуальными знакомыми персональной информацией, а встречаться с ними в реальной жизни следует только под наблюдением родителей.
Если интернет-общение становится негативным – такое общение следует прервать и не возобновлять.
Предупреждение кибербуллинга . Объясните детям, что при общении в Интернете, они должны быть дружелюбными с другими пользователями, ни в коем случае не писать грубых слов – читать грубости так же неприятно, как и слышать;
Научите детей правильно реагировать на обидные слова или действия других пользователей. Не стоит общаться с агрессором и тем более пытаться ответить ему тем же. Возможно, стоит вообще покинуть данный ресурс и удалить оттуда свою личную информацию, если не получается решить проблему мирным путем;
Если ребенок стал жертвой буллинга, помогите ему найти выход из ситуации – практически на всех форумах и сайтах есть возможность заблокировать обидчика, написать жалобу модератору или администрации сайта, потребовать удаление странички;
Объясните детям, что нельзя использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз;
Старайтесь следить за тем, что ваш ребенок делает в Интернете, а также следите за его настроением после пользования Сетью.
Как защититься от кибербуллинга . Не провоцировать. Общаться в Интернете следует этично и корректно. Если кто-то начинает оскорблять ребенка в Интернете – необходимо порекомендовать уйти с такого ресурса и поискать более удобную площадку.
Если по электронной почте или другим э-каналам кто-то направляет ребенку угрозы и оскорбления – лучше всего сменить электронные контакты (завести новый email, Skype, ICQ, новый номер мобильного телефона).
Если кто-то выложил в Интернете сцену киберунижения ребенка, необходимо сообщить об этом администрации ресурса. Можно также обратиться на горячую линию. Даже при самых доверительных отношениях в семье родители иногда не могут вовремя заметить грозящую ребенку опасность и тем более не всегда знают, как ее предотвратить.
Электронные риски (слайд 7) — это возможность столкнуться с хищением персональной информации, риск подвергнуться вирусной атаке, онлайн-мошенничеству, спам-атаке, шпионским программам и т.д.
черви, «троянские кони», шпионские программы, и др.), которое может нанести вред компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с интернетом и даже использовать ваш компьютер для распространения своих копий на другие компьютеры, рассылать от вашего имени спам с адреса электронной почты или профиля какой-либо социальной сети.
К вредоносным программам относятся Вирусы, черви, троянские кони, шпионские программы.
Вирусы . Вид вредоносного программного обеспечения, способного создавать копии самого себя и внедряться в код других программ, системные области памяти, загрузочные секторы, а также распространять свои копии по разнообразным каналам связи с целью нарушения работы программно аппаратных комплексов, удаления файлов, приведения в негодность структур размещения данных, блокирования работы пользователей или же приведения в негодность аппаратных комплексов компьютера.
Черви. разновидность вредоносной программы, самостоятельно распространяющейся через локальные и глобальные компьютерные сети.
Троя́нская программа (также — троя́н, троя́нец, троя́нский конь)- вредоносная программа, распространяемая людьми, в отличие от вирусов и червей, которые распространяются самопроизвольно.
Профилактика электронных рисков: (слайд 
Используйте антивирусные программы;
Не открывайте файлы, присланные Вам по электронной почте неизвестными людьми;
Используйте только лицензионные программы и данные;
Делайте резервную копию важных документов;
Старайтесь периодически менять пароли (например, от электронной почты) и не используйте слишком простые пароли.
Потребительские риски (слайд 9) – злоупотребление в интернете правами потребителя. Включают в себя: риск приобретения товара низкого качества, различные поделки, контрафактная и фальсифицированная продукция, потеря денежных средств без приобретения товара или услуги, хищение персональной информации с целью кибермошенничества, и др.
Как выявить признаки интернет-зависимости у ребенка:
1.Оцените, сколько времени ребенок проводит в Сети, не пренебрегает ли он из-за работы за компьютером своими домашними обязанностями, выполнением уроков, сном, полноценным питанием, прогулками.
2.Поговорите с ребенком о том, чем он занимается в Интернете. Социальные сети создают иллюзию полной занятости – чем больше ребенок общается, тем больше у него друзей, тем больший объем информации ему нужно охватить – ответить на все сообщения, проследить за всеми событиями, показать себя. Выясните, поддерживается ли интерес вашего ребенка реальными увлечениями, или же он просто старается ничего не пропустить и следит за обновлениями ради самого процесса. Постарайтесь узнать, насколько важно для ребенка общение в Сети и не заменяет ли оно реальное общение с друзьями.
3.Понаблюдайте за сменой настроения и поведением вашего ребенка после выхода из Интернета. Возможно проявление таких психических симптомов как подавленность, раздражительность, беспокойство, нежелание общаться. Из числа физических симптомов можно выделить головные боли, боли в спине, расстройства сна, снижение физической активности, потеря аппетита и другие.
Профилактика потребительских рисков: (слайд 10)
Проинформируйте ребенка о самых распространенных методах мошенничества и научите его советоваться со взрослыми перед тем, как воспользоваться теми или иными услугами в Интернете;
Не оставляйте в свободном для ребенка доступе банковские карты и платежные данные, воспользовавшись которыми ребенок может самостоятельно совершать покупки;
Прежде чем совершить покупку в интернет-магазине, удостоверьтесь в его надежности и, если ваш ребенок уже совершает онлайн-покупки самостоятельно, объясните ему простые правила безопасности;
Оцените, сколько времени ребенок проводит в Сети; поговорите с ребенком о том, чем он занимается в Интернете;
Понаблюдайте за сменой настроения и поведением вашего ребенка после выхода из Интернета.
Если вы нуждаетесь в консультации специалиста по вопросам безопасного использования Интернета или если ваш ребенок уже столкнулся с рисками в Сети, обратитесь на линию помощи “Дети Онлайн” по телефону: 8 800 25 000 15 (звонок по России бесплатный). На линии помощи профессиональную психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет.
Дискуссия родительской аудитории по вопросам:
Сталкивались ли Вы с подобными интернет-рисками?
Как помочь ребенку, попавшему в сложную ситуацию на просторах Интернета?
Необходима ли профилактика интернет-рисков и способы ее проведения.
Заключительный этап: Вывод о необходимости регулярной профилактики интернет-рисков и разработке памяток для родителей.